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哪种教育方式,都不是普通父母的最优解

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前几天坐出租车,听司机师傅聊到他儿子刚读初中,就随口接了句:              “那挺好,正好遇上双减,大人孩子都能轻松点。”  我的话刚说完,他先从后视镜甩给我一个意味深长的眼神,接着打开了话匣子:  “课外班是关了,升学压力可没减。”  “你没看电视上都在演,为了给孩子约名师的课,家长到处搞接头暗号。”  “我们就是普通人,也教不了孩子,不补课咋办?”  “自己苦点没关系,不能再让孩子走我们的老路了。”  其实,和他一样有这种想法的父母还真不少。 

之前网上盛传的海淀妈妈,为了“不让阶层滑落”,一边鸡娃,一边鸡自己。家长们私下组团拼奥数,天天钻研如何自给自足实现“补课”。 更有顺义妈妈,身上穿着几十块钱的牛仔裤,孩子得送去美国考商科。一到放假,不是送孩子参加美国夏令营,就是带孩子去世界各地参观名校。  这些妈妈的拼劲、狠劲,确实让人佩服。但对于大多数人而言,借鉴的难度太高。  更多父母的现状是:也想给孩子更好的教育,也想让孩子的未来有更多选择,奈何能力、资源都有限。  可是,让孩子彻底躺平吧,我们又没有那个勇气。尤其是在被社会毒打多年后,我们这些普通父母,比谁都相信“知识改变命运”这句话。  不过条条大道通罗马。  如果不能追求以成绩来检验的短期目标,我们仍然可以给孩子树立影响终生的长期目标。  学者周国平说:“阅读经典是素质教育的最佳途径之一。”读书,读名著,是最恒久,最有效的教育工具。  与其盲目乱撞,不如顺势而为。让孩子多读好书,养成好的学习习惯,才是我们这些普罗大众最容易帮孩子做到的。 

父母都说名著好,孩子却觉名著烦  经常有家长问:让孩子太早读名著,会不会损耗他的学习兴趣?  以我多年的教学经历,和自己带了几年娃的经验总结:别想多了,他压根就不会去看!  网上有个视频:妈妈以为孩子在看书,走过去才发现书里夹着小手机。 

友看后纷纷表示:果然是同一个世界,同一个娃。 

让孩子主动读书有多难?  父母想象中的画面:春日午后,岁月静好,娃手执一书,或抚卷深思,或凝眉垂首……  可现实中的画面:只要让读书,不是扣手就是挠脚,一会喝水一会上厕所,如果一动不动,必定是在相会周公。  孩子不喜欢读名著,往往是因为它看起来太难读。  就像马克吐温所说:“名著,就是那种人人都说好,但不怎么读的书。”  越难越不学,越不学越难,仿佛陷入了一场死循环。 

 

读不进去书,是谁的锅? 1、读书,首先得是件好玩的事  父母们都知道,给孩子做长期教育规划,首要任务是提升阅读量。  但问题是,孩子只喜欢浅阅读,如果直接把中华五千年文化排在他面前,估计早被吓跑了。  一位从教近30年的教师前辈,讲过他如何让自己的女儿喜欢上名著的方法。  最初,他只是在女儿睡前讲一个名著中的小故事,坚持了很久。等女儿长大后,不但不排斥读名著,反而因为之前听过的小故事,对名著阅读产生了浓厚的兴趣。 

 

兴趣,是读书的第一动力。  阅读兴趣和看不看得懂书没关系,看不懂内容,看图画可以,听故事也可以。  不是孩子不喜欢读名著,是我们带他们走近名著的姿势就不对。  2、读书,得是件引发孩子思考的事  梁文道在自己的书中提到“书皮学”:一种不用仔细阅读却能掌握书本内容,以至侃侃而谈的学问或伎俩。  这种只掌握“书皮学”,其实却不解其意的现象,在孩子们中非常普遍。  比如有些孩子,会背不少古诗文。你说个开头,他立马能背出作者和全文。但要是往深了问问,发现他只是背会了,其它的就一问三不知了。  “知其然不知其所以然”。一旦遇上考试,除了能做一些最基础的背诵填空,联想思考和延伸理解能力是压根没有提升。  信息大爆炸时代,大人用书皮学偶尔“装点下门面”,倒也无可厚非。可如果让孩子也崇尚书皮学,对名著粗粗一嚼就囫囵吞下,那就是既浪费“食材”,也浪费了时间。  读书,要做到有目的的精读。  如果说,泛读能提升的只有阅读速度;那么精读,就是让孩子和古人的智慧对话,提炼古人的智慧,内化为自己的思想。  3、 读书,让孩子有行走世界的能力  俞敏洪老师在一次演讲中提到:  如果在他的人生中选择一件事情去做,他会选择行走在大地。如果还能选择第二件,那就选阅读。  行走大地,是亲自用脚丈量山水;阅读,则是透过前人目光,不远游便能见世界。  古人云:“读万卷书,行万里路。胸中脱去尘浊,自然丘壑内营。” 

 

孩子读的书多了,世界也就开阔了。  我们常说,最好的学习方式,是让孩子在有限的时间里,扎根学好最重要的内容,然后举一反三,学以致用。用最少的时间,达到最好的效果。  阅读名著也是同样道理,通过阅读他人精华,打开眼界,完成自己的知识积累,让读者拥有知识的迁移能力。  什么才是读名著的正确姿势? 如今,市面上五花八门的中国古典文学相关课程层出不穷,尤其是四大名著,面对各种“详细解读”、“给孩子的xxx”、“十分钟读完四大名著”等宣传语,家长一脸懵逼,既没有精力、也没有能力一一甄别。  有一位爸爸就厉害了,干脆按照自己心中好内容的标准,自己给孩子做起了名著解读课。这位老爸就是超受孩子欢迎的李天飞老师。  他是北京大学古典文献学专业出身的文史学者,也曾担任过《中国诗词大会》的出题专家。最重要的是,他本人也是一位儿童文学作家,最懂孩子的心。  李天飞老师特别爱好中国古典文学,他从5岁起就开始读《西游记》,后来更是出版了自己的《西游记》校注本,他还为孩子写了一系列的四大名著解读书。  这一次,新东方家庭教育中心邀请李天飞老师制作了一门12集的课程《李天飞精读〈三国演义〉》,用直观的视频形式,穿插生动的动画,事半功倍地让孩子理解并喜欢上《三国演义》。

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