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小学生练字楷书结构25法

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小学阶段,不管在哪个方面,都是人生的关键时期。这一时期如果被忽略了,再补救就要付出更多代价。练字也一样,小学阶段如果不练字,或者学习不得法,后面纠正的代价也很大。

 

练字从什么体开始?专家认为,还是宜多写楷书。

 

写楷书不仅要注意它的点画姿态,更要注意它的结构。结构对了,姿态自然出现。梅老师专门总结了楷书结构25,家长们学会了教给孩子。

 

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小学生必看楷书结构27法

 

1、横平竖直

 

我们平时所讲的“横平”,指的是横画平稳,并非水平之意。横向右上斜5-10度,在书法上叫“取斜势”。“竖直”指的是竖画挺劲,也并非垂直之意。根据字形可斜、可正、可曲、可直。如下图:

 

 

2、上紧下松

 

字形上部笔画较紧凑,下部较疏朗。如下图:

 

 

3、上开下合

 

口字,或带扁形口的字,如山字底、草字头等,都应上稍宽而放,下稍窄而收。如下图:

 

 

4、上收下放

 

字下部有撇、捺及长横等伸展笔画时,上部结构单位应收紧;下部应左右伸展以托上,称作“地载”。如下图:

 

 

5、上放下收

 

字上部有伸展笔画时,下部结构单位应收紧;上部左右舒展,以盖下,称作“天覆”。

 

 

6、伸左让右

 

为让右,字左旁的横画被竖画分割为两段者,左长右短。

 

 

7、左细右粗

 

字中多条竖画排列时,左竖较细,右竖较粗。

 

 

8、左短右长

 

凡有长口框的部分,左竖短而佃,右竖长而粗。

 

 

9、左断右连

 

口框或两纵向笔画之间的小横,一般连左竖,而不连右竖。如果有中竖穿过小横时,通常小横在左右两竖间悬空。

 

 

10、左小上提

 

左右结构中,当左小右大时,左小者宜在右大者中间稍偏上。

 

 

11、右小下落

 

左右结构中,当右小左大时,右小者宜居左大者中间稍偏下。

 

 

12、左窄右宽

 

左耳狭窄且稍短以让右;右耳稍宽且悬针竖长以配左。

 

 

13、左垂右悬

 

字中有多条竖画时,左边竖不能写成悬针。

 

 

14、左顾右盼

 

注意左右各结构单位及小笔画的形态,使之生动,联系密切。

 

 

15、左右对称

 

以中竖为准,左右笔画长短、高低、宽窄协调,以求均衡。

 

 

16、左下、左上包围,内部稍偏右

 

左上包围或左下包围时,内部结构宜稍偏右书写,使整字重心居格中。

 

 

17、右上包围,内部稍偏左

 

右上包围,内部结构单位宜稍偏左书写,使整字重心居格中。

 

 

18、撇低捺高

 

撇尖与捺尾的连线为一斜线(另左右两点写不法与其相同),这也与取斜势有关。

 

 

19、空档均匀

 

有多横或多竖排列时,尽量使上下或左右各个空档均匀。

 

 

20、钩对中心

 

弯钩和横折斜钩,其钩尖的顿笔位置对准或接近本结构单位或本字中心线为佳。

 

 

21、四周平稳

 

凡带方框的字,外框平稳方正,不能倾斜成平行四边形状。

 

 

22、内满偏左

 

方框内的结构单位应占满内部空间并稍稍偏左。

 

 

23、无画包竖

 

当口内无笔画时,口框右下角横伸出以包竖。

 

 

24、有画包横

 

当口内有笔画时,口框右下角竖伸出以包横。

 

 

25、交叉居中

 

撇捺交叉点宜在本结构单位或本字中心线上。

 

 

 

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